Klassen
Onze school...
-
In onze klasjes vinden wij een veelzijdige opvoeding zeer belangrijk.
De elementen om de belangstelling van het kind te wekken, zijn verkenningsdrang
aan te wakkeren en voldoen aan zijn creatieve behoeften, moeten
aanwezig zijn.
- We zijn een school met een hart voor ieder kind.
- We zijn een school met een familiaal karakter waar fysische en emotionele accenten dagelijks gelegd worden alsook een dagelijkse rapportering naar de ouders toe van welke aard ook.
- We hechten belang aan de totale ontplooiing van het kind:
> het cognitieve (hoofd)
> het psychomotorische (handen)
> het dynamisch-affectieve (hart)
- We trachten ruimte te creëren om creatief de wereld te verkennen, te beleven en er vorm aan te geven.
- We willen de wilsvorming en de groei naar zelfstandigheid begeleiden.
- We willen opvoeden tot sociale gezindheid (rekening houdend met de anderen).
- We willen een school zijn waar dagelijks overleg gepleegd wordt tussen kleuterjuffen onderling, waardoor er rekening kan gehouden worden met het ontwikkelingspeil van elke kleuter.
- Onze kleuters hebben behoefte aan affectie, duidelijkheid, aanvaard worden, zelf iets kunnen, veiligheid,... Dit WELBEVINDEN of gewoon 'zich goed voelen' is een voorwaarde tot ontwikkeling waarover wij willen waken.
- Kleuters verleggen iedere dag hun grenzen. Dit is enkel mogelijk omdat ze ijverig, geconcentreerd en nauwkeurig met iets bezig zijn. Naast het welbevinden is dus ook de BETROKKENHEID een voorwaarde tot ontwikkeling die wij met het hele kleuterteam willen stimuleren.
- Kleuters die zich thuis voelen in de klas en gretig ingaan op het aanbod van de juf, ontwikkelen optimaal. Wij trachten dit welbevinden en deze betrokkenheid te verhogen door hen van nabij te volgen door een kindvolgsysteem.
- Ons opvoeden haalt kracht uit een goede samenwerking.
ACTIVITEITEN
IN DE KLEUTERKLAS...
-
Door manuele, verbale lichamelijke of muzikale expressie geeft de
kleuter zijn eigen indrukken en belevingen bij de waarneming weer.
- De ontwikkeling van taal en denken wordt gestimuleerd door allerlei
taalactiviteiten (luisteren, rollenspel, spreken, vertellen, taal-
en denkspelletjes) en door wiskundige initiatie (sorteren en associëren,
logisch en chronologisch rangschikken, omgaan met hoeveelheden,
...)
- Het waarnemen en het ontdekken van het milieu (wereldoriëntatie)
via spelend experimenteren, door te observeren en te vergelijken.
De kleuter leert de oorsprong, de groei en de samenhang van dingen
kennen.
- Andere activiteiten die vaak aan bod komen zijn: bewegingsles,
psycho-motorische oefeningen, muzieklesjes, verkeersopvoeding, huishoudelijke
activiteiten, ...
- In de namiddag besteden wij veel aandacht aan vrij spel met zelfgekozen
materiaal of voor een aanbod in de verschillende hoeken: een winkelhoek,
een huishoek, een constructiehoek, een poppenhoek,een verkleedhoek,
een schildershoek, een knutselhoek ... Eén maal per maand
kiezen de kinderen vrij doorheen de hele kleuterafdeling hun spellhoek
voor die namiddag.
ONZE SCHOOL...
EEN SCHOOL
WAAR GEWERKT WORDT,
WAAR AANDACHT IS VOOR DE EIGENHEID VAN ÉÉNIEDER,
WAAR ELK KIND OOK 'THUIS' IS.
